lunes, 15 de abril de 2019

7° Taller 2A-2: Mapamundis Medieval y Actual - Comparación

Tema
Concepción medieval del mundo
Competencia
Pensamiento – Comparación
Desempeño
Comparar mapamundis de diferentes épocas históricas 
Actividad 
Observar atentamente los mapamundis y luego realizar lo siguiente:
·        Identifique los continentes, territorios y océanos del mapamundi actual, que no aparezcan en el mapa medieval europeo.
·  Describa los cambios (semejanzas y diferencias) en las formas de los continentes  de Europa, Asia y África.
·     ¿Por qué razones piensa que en la Edad Media en Europa no se conocía el mundo como lo conocemos actualmente?
·       Colorear los dos mapamundis 

jueves, 11 de abril de 2019

6° Taller 2B-2: Calentamiento del clima en la Tierra - Esquema gráfico

Tema 
Problemas climáticos de la Tierra
Competencia
Pensamiento – Graficación      
Desempeño
Describe con dibujos las evidencias del calentamiento del clima en la Tierra  
Actividad 
Este taller consiste en la elaboración de dibujos que representen los fenómenos que han generado el calentamiento del clima en la Tierra. Para ello realice lo siguiente:
1.   Leer el texto sobre las evidencias del calentamiento del clima para identificar cuáles son y de qué se tratan.
2.  Elaborar en su cuaderno de actividades, un esquema gráfico en el que represente cada una de las evidencias del calentamiento del clima con un dibujo. Sí no sabe que dibujar, vuelva a leer de qué se trata cada evidencia y de allí obtengan ideas para su dibujo. Puede guiarse con el modelo de esquema gráfico que se indica más abajo.       

LECTURA: EVIDENCIAS DEL CALENTAMIENTO DEL CLIMA EN LA TIERRA

El aumento de la temperatura mundial, la Tierra se ha estado calentando desde 1880. Ya se ha estimado un aumento global de 0.75 ° C aproximadamente, y un aumento de casi 1 ° C, solamente en Europa. La década de 1990 fue la más cálida en los últimos 1.000 años, con los 20 años más calurosos que se hayan producido desde 1981. Los modelos climáticos actuales predicen un aumento de la temperatura media de 3 a 5 ° C en los próximos 100 años, con un aumento de la frecuencia de los períodos de calor extremo y de los años generalmente cálidos.

El aumento del nivel del mar, desde 1900 los niveles del mar han aumentado en unos 17 centímetros a nivel mundial. La evidencia muestra que la tasa de aumento del nivel del mar tiende a incrementarse.

La disminución de hielo marino en el Ártico, el hielo ártico ha disminuido desde finales de 1970, a razón de  0,6 millones de kilómetros cuadrados por década aproximadamente. Las temperaturas medias del Ártico han aumentado a casi el doble de la tasa media global en los últimos 100 años.

La retirada de los glaciales, los glaciares están retrocediendo en casi todas las partes del mundo, incluyendo los Alpes, el Himalaya, los Andes, las Montañas Rocosas, Alaska y África. Es probable que el 75 por ciento de los glaciares en los Alpes suizos hayan desaparecido para el año 2050.

Los eventos extremos, en la última década se han registrado tres veces mayor número de eventos relacionados con catástrofes naturales en el mundo, que en la década de 1960. Por ejemplo, las olas de calor, inundaciones, sequías e incendios forestales, estos últimos cada vez más intensos, más distribuidos y más duraderos, particularmente en los trópicos y sub-trópicos.

El comportamiento de la vida silvestre, muchas especies están cambiando su comportamiento, desde mariposas que aparecen a principios de año hasta aves que comienzan a cambiar sus patrones de migración.

Tomado de: https://www.biopedia.com/cambio-climatico/

EJEMPLO DEL ESQUEMA GRÁFICO

lunes, 8 de abril de 2019

6° Taller 2B-1: Qué es el clima? - Comprensión lectora

DBA 2B -Tema
Problemas climáticos de la Tierra
Competencia
Comunicativa – Comprensión de lectura
Desempeño
Identifica las características de un concepto a partir de la lectura de textos
Actividad 
Con la lectura del presente texto usted contará con mayor claridad sobre aspectos relacionados con el clima.  Una vez que lo haya leído responda las siguientes preguntas.  En clase realizaremos una tabla de resumen con las respuestas que usted va a escribir.
1.       ¿Cuál es la diferencia entre clima y estado del tiempo?
2.       ¿Cuál es la causa principal del cambio climático?
3.       ¿Qué consecuencias viene generando el cambio climático?
4.       ¿Qué alternativa puede disminuir los problemas climáticos?
Recursos
Lectura: El clima 

LECTURA: EL CLIMA
Significado: hace referencia al estado de las condiciones de la atmósfera que influyen sobre una determinada zona. Aunque, en ocasiones, clima se utilice como sinónimo de tiempo, dichos conceptos no tienen el mismo significado. El tiempo se refiere a la situación de los factores atmosféricos que actúan en un momento específico y en una región determinada. Por ejemplo: “El tiempo en Chachagui es cálido, con un temperatura, en estos momentos, de 27º”, “Me gustaría conocer cómo está el tiempo en Tumaco, ya que, en unas pocas horas, llegaremos a la ciudad y quisiera pasar la tarde en la playa”.

El clima, en cambio, supone una información enfocada a un periodo de tiempo más extenso, de unas tres décadas como mínimo: “El clima de mi región es subtropical, con muchas precipitaciones durante la temporada de verano”, “El calentamiento global ha generado un marcado aumento de la temperatura y un nuevo clima caracterizado por la elevada humedad”.

La contaminación ambiental y los cambios climáticos: A lo largo del siglo XX, la temperatura media de nuestro planeta aumentó 0,6 grados, debido a diferentes actos de negligencia por parte del ser humano. Del mismo modo, se estima que para el año 2100, en comparación con 1990, el incremento será de hasta 5,8 grados y el nivel medio del mar subirá hasta 88 centímetros, hechos sin precedentes en los últimos mil años.

Estas alteraciones climáticas traerán consigo enfermedades de tipo infeccioso, como las tropicales, ya que las condiciones serán más que adecuadas para que se esparzan, aun en el Norte de la Tierra. Ha sido anunciado, por parte de la Organización Mundial de la Salud, que la malaria y el dengue, entre otras tantas afecciones transmitidas por insectos, proliferarán peligrosamente debido a los cambios de temperaturas y precipitaciones.

La concentración de gases como el CO2 en la atmósfera es muy peligroso, y desde el año 1750 ha crecido en un 31%, por culpa de actividades humanas, tales como la deforestación y, principalmente, la quema de combustibles fósiles.

Asimismo, la reducción de capas de hielo y nieve ha sido de un 10% desde finales de la década del 60 y la temperatura de la superficie oceánica ha aumentado de forma preocupante. Si esto continúa empeorando, las consecuencias serán fatales; es probable que el mar inunde varios países, que se produzcan mega tsunamis que arrasen con todo a su paso, así como una epidemia de cólera y de envenenamiento por el consumo de mariscos.

Todo esto se puede prevenir con una drástica reducción en las emisiones de gases tales como el CO2, causantes junto con la atmósfera del efecto invernadero antes mencionado. Otra de las principales fuentes de contaminación es la incineración de residuos, ya que emite sustancias de una alta toxicidad. Con este accionar, las personas estamos convirtiendo nuestro planeta en una trampa mortal, ensuciando el aire, el agua y los alimentos, los cuales podrían acabar siendo venenos mortales.

domingo, 7 de abril de 2019

7° Taller 2A-1: Concepción medieval del mundo - Descripción

DBA 2A –Tema
Concepción medieval del mundo - Descripción
Competencia
Pensamiento – Descripción de esquemas gráficos 
Desempeño
Describir esquemas gráficos sobre las concepciones del mundo identificando sus significados y elementos característicos
Actividad 
Observar atentamente los esquemas gráficos acerca de las concepciones del mundo en la Edad Media y resolver las siguientes preguntas:
1. Describa el gráfico indicando los elementos que contiene como: figuras, textos, símbolos, objetos, seres.
2.  Explique el significado que los elementos del esquema gráfico expresan
Recursos
Gráficos sobre la concepción medieval del mundo y el universo

Gráfico 1
Gráfico 2
Gráfico 3