sábado, 26 de agosto de 2017

7° Taller 4.10. Comparación entre feudos y ayllus

7°      DBA 4
Taller 10: Comparación entre feudos y ayllus
Habilidad

Desempeño


Tema

Actividad







Evaluación
Pensamiento – Comparación de textos

Identificar semejanzas y diferencias entre los feudos en la Edad Media y los ayllus en la Cultura Inca

Organización social en la Edad Media y Cultura Inca  

Realice la comparación entre los feudos medievales y los ayllus incas. El proceso es el siguiente:
1. Identificar las características de los feudos y los ayllus 
2. Luego, establezca semejanzas y diferencias entre ellos.
3. Finalmente realice un escrito donde explique y analice las semejanzas y/o diferencias entre los feudos y los ayllus.  

Que se emplee el proceso para comparar de manera correcta y que en el escrito se expliquen las diferencias y semejanzas de las dos instituciones de organización social.    

TEXTO 1. EL FEUDO EN LA EDAD MEDIA
El feudo es la forma de organización política, económica y social durante la Edad Media. Corresponde a las tierras que un noble recibe de su rey o un noble de mayor poder, como recompensa a su fidelidad y prestación de servicios; al recibir las tierras pasaba a llamarse señor feudal o señor de las tierras.  La organización del feudo para la producción agrícola lo realizaba así: seleccionaba tierras para su vivienda (castillo) y sus cultivos (reserva señorial), luego asignaba tierras a los siervos para que vivan en ellas (aldeas) y otras para que las trabajen (mansos); finalmente dejaba tierras para las caza, obtención de leña, agua, pastoreo de animales, etc. (tierras comunales).  

A cambio del beneficio de vivir en las tierras del señor feudal, los siervos aceptaban el señorío sobre ellos y se comprometían a dar parte de las cosechas que ellos obtenían, trabajar en las reservas señoriales, ir a la guerra en el ejército personal del señor feudal, dejar que sus hijos e hijas sirvan en el castillo y además de eso tenían que pagar un tributo y rendir pleitesía. Por lo tanto, las relaciones sociales en el feudo eran de dominio del señor feudal sobre los siervos.  

TEXTO 2. EL AYLLU EN LA CULTURA INCA
Es la unidad política, social y económica en la que la Cultura Inca se organizó, dividendo la sociedad en  familias o Ayllus, para que de manera comunitaria se organicen. Cada ayllu estaba bajo el gobierno de un jefe local llamado Curaca, el cual era designado por el estado incaico y pertenecía a la nobleza de privilegios.  

El estado incaico entregaba las tierras al ayllu para que en ellas construyan sus viviendas y las coloquen a producir, pero seguían siendo del estado. El Curaca como jefe del ayllu  distribuía las tierras entre los miembros del ayllu según el tamaño de las familias. Un Hatun Runa o hombre adulto recibía una parcela o marka y media más por su esposa, si tenía hijos recibía más markas. Terminadas las cosechas el curaca volvía a distribuir las parcelas según las necesidades y circunstancias de las familias.

En los ayllu el trabajo era recíproco entre las personas; es decir,  se colaboraban mutuamente en el trabajo para fines sociales como en la construcción de viviendas, canales de riego, actividades de siembra, cosecha, arreglo de vías o ayudando a personas incapacitadas o ancianos. Esta forma de trabajo colaborativo se llama minka o minga.    

martes, 22 de agosto de 2017

6° Taller 4.2. Cuadro sinóptico - Geografía de las civilizaciones antiguas

6°       DBA 4
Taller 2. Cuadro sinóptico - Geografía de las civilizaciones antiguas
Habilidad

Desempeño

Tema

Actividad















Evaluación
Pensamiento – 0rganización de información 

Organiza información geográfica de las civilizaciones antiguas

Civilizaciones antiguas (Egipto, Mesopotamia, India y China)

1. Organizar en un cuadro sinóptico la información que contiene el mapa sobre aspectos geográficos de las civilizaciones antiguas. 
2. Luego colorea el mapa y estúdielo. 

Aspectos geográficos de las civilizaciones antiguas
Civilización
Ubicación
Ríos 
Ciudades
Egipto



Mesopotamia



India



China




Pertinencia de la información consignada en el cuadro sinóptico

lunes, 21 de agosto de 2017

6° Taller 4.1. Cuadro sinóptico - Generalidades de las Civilizaciones antiguas

6°       DBA 4
Taller 1. Generalidades de las civilizaciones antiguas
Habilidad

Desempeño

Tema

Actividad











Evaluación
Pensamiento – 0rganización de información

Realiza un cuadro sinóptico sobre las civilizaciones antiguas

Civilizaciones antiguas (Egipto, Mesopotamia, India y China)

Organizar en un cuadro sinóptico la información compartida en la clase sobre las generalidades de las civilizaciones antiguas.

GENERALIDADES DE LAS CIVILIZACIONES ANTIGUAS

Política
Sociedad
Economía
Religión







  
Pertinencia de la información consignada en los cuadros sinópticos

domingo, 20 de agosto de 2017

7° Taller 9: Comparación de pirámides sociales

                      SOCIEDAD FEUDAL                             SOCIEDAD INCAICA                       
7°   DBA 4.2
Taller 9: Comparación de pirámides sociales    
Habilidad

Desempeño


Tema

Actividad











Evaluación
Pensamiento – Comparación de esquemas gráficos

Identificar semejanzas y diferencias en la organización social durante la Edad Media y en la Cultura Inca

Organización social en la Edad Media y Cultura Inca 

En la siguiente actividad se aplicará el proceso para realizar comparaciones de esquemas gráficos. Para ello debemos realizar lo siguiente:
1. Elaborar las pirámides de la organización social durante la Edad Media y en las Culturas Precolombinas.
2. Identificar los aspectos informativos que proporciona cada pirámide social
3. Establecer semejanzas y/o diferencias entre los aspectos de cada pirámide social que puedan compararse.
  
En la evaluación se tendrá en cuenta la  pertinencia de las semejanzas y/ diferencias entre las dos pirámides sociales.